DESCRIZIONE DEL CORSO :
Le variazioni apportate dalla L.107/2015 e dal D.Lgs n. 66, per quanto riferisce alla inclusione scolastica, richiedono un ripensamento della strutturazione dei documenti che l’istituzione scolastica, con o senza il supporto di Enti esterni, è tenuta a redigere per garantire il diritto allo studio dei suoi allievi più fragili. La documentazione (che deve rispondere a principi di chiarezza, coerenza, efficacia e rispondenza a tutte le norme in essere) necessita di un ripensamento nella sua stesura in termini di modelli condivisi, sia rispetto agli ordini di scuola, sia in ottica ICF. Partendo dalle esigenze dei corsisti e da quanto già presente nelle scuole rappresentate, attraverso attività di confronto e condivisione, si giungerà alla costruzione (con/senza rivisitazione) dei documenti (PEI, presentazione, verbali, PAI, ecc) che, partendo dal nuovo profilo di funzionamento, definiscano le azioni messe in atto dalla Istituzione scolastica e dagli Enti che concorrono alla crescita dell’allievo.
OBIETTIVI:
- conoscere la normativa vigente sul tema della disabilità
- approfondire la competenza di lettura e compilazione della documentazione
- predisposizione di una serie di documenti condivisibili anche tra scuole dello stesso ordine
- approfondire strategie didattiche-educative per la gestione di classi inclusive